Dnes sme sa počas celého školského vyučovania venovali téme Rešpekt, úcta a tolerancia. Výber jednotlivých aktivít bol naozaj veľmi pestrý.
Čítali sme príbeh o chlapcovi, ktorý nosil okuliare. Na základe neho sme si vysvetlili význam slova tolerancia, vyhľadávali sme ho v slovníku a diskutovali o tom, čo pre nás znamená. Navrhovali sme recept na privítanie nového spolužiaka a tvorivo sme spolupracovali pri výrobe okuliarov, aby sme si vyskúšali, aký je to pocit ich nosiť.
Viedli sme motivačný rozhovor o tom, aké zmysly využívame pri prejavovaní rešpektu a úcty. Zapojili sme sa do tvorivej aktivity „Kvet triedy“ a zahrali sme si hru „Zrkadlo“, ktorá podporila vzájomné vnímanie a empatiu.
V aktivite „Koberec rešpektu“ sme sa rozprávali o dôležitosti rešpektu v prípade inakosti. Každý z nás si namaľoval svoj vlastný kúsok koberca bez obmedzení, čím sme vyjadrili svoju jedinečnosť. Na záver sme všetky časti spojili do jedného veľkého koberca, ktorý symbolizoval našu jednotu v rozmanitosti.
V aktivite „Veniec priateľstva“ sme písali milé odkazy svojim spolužiakom – vyjadrovali sme, čo si na nich vážime a máme na nich radi.
V druhej časti blokového vyučovania sme si prečítali aj príbeh o Sofii, ktorá sa prisťahovala do nového mesta a začala chodiť do novej školy. Po jeho analýze sme vytvorili „Strom vzájomného rešpektu“.
Diskutovali sme o rôznych motivačných príbehoch, ktoré sme si nielen čítali, ale aj pozreli.
Prváci pracovali aj s krátkym textom o rešpekte – vyhľadávali známe písmená a zapisovali si ich do zošita. V hre „Hádzanie kockou“ si precvičili rešpektovanie pravidiel a trpezlivosť, keďže hádzať mohol vždy len jeden.
Venovali sme sa aj pozdravom a prejavom úcty vo svete – napríklad v Japonsku, Indii či Thajsku. Nechýbali ani pohybové aktivity, ktoré rozvíjali spoluprácu a rešpekt medzi nami – ako napríklad hra „Prievozník a záchrana“ či „Mínové pole“, kde sme si navzájom pomáhali, napríklad aj v role nevidiaceho.
Na záver sme vytvorili „Strom tolerancie či rešpektu“ a zahrali si dramatické scénky, ktoré zobrazovali rôzne životné situácie, v ktorých je dôležité prejaviť rešpekt, úctu a toleranciu.
Na záver sme si spoločne zhrnuli všetky aktivity dňa. Vyjadrovali sme, ktoré úlohy boli pre nás náročné, ktoré nás zaujali a z ktorých sme mali najväčšiu radosť. Blokové vyučovanie sme vnímali ako príjemné spestrenie nášho školského dňa.
Pozdravujú žiaci školy
